隨著信息渠道的不斷擴張，兒童教育問題愈發凸顯，許多校園事件不斷涌入進入公眾視線中，群毆、虐待、XX門成為了校園事件的代名詞。近些天來河南信陽某中學出現的師生互毆事件更引發了社會輿論的廣泛關注。短短五十二秒的視頻中我們看到中年老師對一名女中學生大打出手，女生起身試圖躲避并反擊，隨后肢體沖突升級，能夠聽到女生的慘叫。
類似的互毆事件并不是第一次出現。網上搜索“師生互毆”不難看到類似的事件層出不窮。 早在今年四月，湖北應城一中學女教師與女生互毆，涉事老師被停職，女學生則滿臉傷痕。諷刺的是，事發中學是湖北省重點中學。師生之間的暴力事件呈現高發態勢，師生互毆讓人目不暇接，耳不忍聞。
3Q兒童商學院連鎖機構兒童教育專家、國家二級心理咨詢師、香港童軍總會訓練專員、青少年心智訓練專家馮衛民先生表示：“師生互毆所映射的不僅僅是中國教育體制的不健全，很多時候我們都在指責老師為人師表，不應該對孩子大打出手，但往往忽略了師生‘互’毆的‘互’字。學生縱然是弱勢群體，但面對這些不聽話的‘弱勢群體’，如何用有效的方法來進行管理成為了較為棘手的問題。當我們仔細看河南信陽‘師生互毆’視頻時不難發現，男教師站在學生身邊詢問什么事情時，學生先大聲喊了聲“滾”，之后老師才大打出手。無論有什么樣的矛盾，作為學生都應當對自己的授業恩師保有最起碼的尊重。‘師生互毆’，巴掌不僅打在老師和學生的臉上，也打在了家庭教育的臉上。”
“走出校門的學生打曾經的班主任”，而家長沖進學校打老師的現象也時有發生，同時老師一旦教育方法失當，往往就會“惹火燒身”，一些家長帶著錄音筆、帶著律師到學校與老師面談，一方面讓老師實施教育“如履薄冰”，另一方更加助長了學生的“囂張氣焰”。
對此，3Q兒童商學院連鎖機構兒童教育專家馮衛民先生在接受采訪時說道：“中國是個教育大國，卻離教育強國還有很大的差距。教育不僅僅是學校的事情，也是每一個家庭的責任和義務。一個心理健全、心智健康的孩子不僅需要擁有正常的智商，也需要高情商和逆商。許多人可能對智商有一定了解，但對情商和逆商的認知還很少。情商指得是控制自己情緒并認知他人情緒的能力，它能讓孩子更好地適應環境;逆商則是指應對逆境時的反應，也就是面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力，中國的孩子最缺乏的就是情商和逆商的教育。”
“中國兒童從小所接受的大都是填鴨式、機械式的學習方法，很難適應當今社會劇烈的市場變革，許多隱藏的問題會在隨后的成長中逐漸凸現出來，不僅不利于孩子的健康成長，甚至會對社會造成不良的影響。也正因此，3Q兒童商學院應運而生。我們通過豐富有趣的課程設置，為0-15的孩子提供規范化、國際化的三商(IQ、EQ、AQ)教育，讓每一位孩子擁有最健康、最健全的人格，成為能夠適應新時代發展的接班人。”
馮衛民先生簡介：
一、3Q兒童商學院訓練總監
二、國家職業經理人職業資格培訓師
三、資深企業培訓師
四、青少年心智訓練專家
五、2012年 中國年度品牌講師
六、鄭州團市委中小企業幫扶中心顧問團主席
七、東方今報“大學生就業挑戰賽”主訓師
八、國家二級心理咨詢師
九、香港童軍總會訓練專員
來源：http://www.edu777.com/jiaoyu/6657.html?1430189568
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